Participaron alrededor de 6o activistas de mas de una docena de movimientos del país. Integrantes de la Policía Comunitaria, San Salvador Atenco, el Consejo Autónomo Regional de la Zona Costa de Chiapas, y los opositores a la presa La Parota entre algunos de los participantes en el proceso.

en la imagen, plenaria del Taller nacional. La pared de la izquierda dividía a los participantes de las obras de la supervía poniente.

"Yo me siento a todo dar" dice en su evaluación un integrante de la Policía Comunitaria.

Como parte del proceso de este proyecto de fortalecimiento organizativo y educación popular impulsado por jóvenes en resistencia alternativa que dio inicio el mes de junio de 2011 en el primer encuentro en San Salvador Atenco, las organizaciones participantes dan seguimiento y continuidad con este segundo encuentro llevado acabo en la colonia Malinche de Magdalena Contreras donde se esta construyendo por parte del GDF parte del proyecto La Super Via a pesar de la oposición de vecinos y con un gran numero de irregularidades y afectaciones visibles.

El comité de comunidades eclesiales de Base,organizado en el Comité de Derechos Humanos, opositor a la Supervía Poniente recibió en sus espacios durante 3 días los asistentes para llevar acabo las actividades de reflexión critica y construcción de métodos para la replica, implementación y creación de herramientas participativas que contribuyan al fortalecimiento organizativo de las organizaciones en sus espacios y ámbitos de lucha. Los asistentes analizaron de forma critica las formas del poder y las relaciones dominantes que afectas sus trabajos y organizaciones de forma negativa para comenzar a transformarlas.

El objetivo del taller después de la introducción a la educación popular y el diagnóstico organizativo realizados hace meses en el primer módulo del proceso ahora la sesión se centró en el método crítico de la educación popular y que las organizaciones , colectivos y movimientos participantes pudieran construir capacidades para diseñar talleres basados en la educación popular que fortalezcan el trabajo comunitario, barrial o bien al interior de sus propios procesos organizativos.

Los integrantes de la organización urbana en Ciudad de México, el Frente Popular Francisco Villa Independiente-UNOPII evaluaron sobre el taller “Todo esto nos sirve para llevar un taller en nuestra comunidad, preparar talleres en nuestros espacios, dar continuidad a la formación de nuestra organización”.

El colectivo sobre arte, ambiente y espacios urbanos que empuja trabajo en la ciudad de Puebla, Acción Directa Autogestiva dijeron” “Aprendimos a mirarnos a reflexionarnos, a construir imaginarios, a construir un rumbo, a conocer que está pasando en otras partes; aprendimos a organizarnos, a la formulación de preguntas generadoras y la capacidad de alegría que debe haber en la lucha”

“Con este taller abrimos una discusión totalmente distinta que nos costaba mucho trabajo hacerlo. No habíamos podido generar una mayor discusión. Ahora Con estas herramientas se fortalece nuestro trabajo, hay mayor claridad, podemos participar, perder el miedo. Aprendimos a construir. Estamos muy contentos de vernos y encontrarnos. Vemos como otros se organizan y eso nos enriquece” evaluaron los campesinos, pescadores y habitantes de la zona costa de Chiapas.

Al evaluar la utilidad del taller, compañeros de Ecatepec mencionaron que les servía mucho “Toda la metodología, reflexión y herramientas de la educación popular, aprendimos técnicas, el método crítico de la educación, y las formas de facilitación de un taller”

Los compañeros de Oaxaca dijeron: “Para nosotros como CIPO RFM nos ayuda a entender y fortalecer nuestra forma de trabajo, este taller nos orienta en las decisiones que vamos a tomar; nos fortalece nuestra idea de qué es el poder; también el asunto de la verdad nos despertó muchas cosas, y aquí se despertó mucha discusión (…) identificar la relación de poder que se da en la comunidad. Eso también nos ayuda a explicar cosas al interior de la comunidad. (…)

Finalmente los chavos y chavas reunidos en la Agrupación un Salto de Vida, que lucha contra la contaminación del Río Santiago en Jalisco  dijeron: “Vemos que es un chingo de chamba la realización de estos talleres ya agradecemos el esfuerzo. Nos sirve para ser más incluyente con los demás pueblos. Sirve mucho ver las verdades de los demás colectivos. Nos sirve para tomar herramientas y llevar la organizaicón, visualizar la comunidad y planear acciones concretas. Nos sirvió para reflexionar nuestra relación como colectivo con la comunidad”

Con diversas dinámicas de la educación popular que fomentan la participación y cooperación de todas y todos además se desarrolla el taller en un ambiente lúdico. Privilegiando la palabra y el escucharnos, con las dinámicas de la educación popular se extraen los conocimientos del la memoria colectiva y analiza críticamente la visión de cada uno para construir verdades colectivas.

Como parte del programa se realizo un recorrido por la zona afectada donde desde hace mas de un año se ven casas a medio derrumbar y cercadas , pasando por el plantón permanente para recordar el esfuerzo que han hecho los vecinos por recuperar su barrio. Posteriormente llegamos a la zona donde se puede ver claramente las casas que ya han sido completamente derribadas y reducidas a escombros y parte del parque "La loma" donde los arboles fueron talados.

Con varias herramientas de reflexión, análisis critico, diagnostico comunitario, las organizaciones aterrizan el método para implementar sus conclusiones a sus trabajos ayudados de varias dinámicas participativas y de construcción colectiva.

Después de 3 días de trabajos los asistentes regresan a sus espacios de lucha para replicar y hacer mas reflexión en sus organizaciones e implementar el resultado de esa reflexión para seguir luchando, construyendo, resistiendo.

Todos nos despedimos en un ambiente festivo con música y baile y agradeciendo la hospitalidad y participación de los vecinos que nos recibieron tan cálidamente mostrando siempre espíritu de lucha y las ganas de seguir trabajando.

En el proyecto coordinado por el equipo de educación de jóvenes en resistencia alternativa participan el Consejo de Ejidos y Comunidades Opositores a la Presa La Parota, el Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra y el Agua-Puebla-Tlaxcala, El Colectivo de Arte Independiente (CAIN),  la Unión José María Morelos y Pavón, la Coordinadora Regional de Autoridades Comunitarias-Policía Comunitaria de Guerrero (CRAC-PC), el Consejo Indígena Popular de Oaxaca Ricardo Flores Magón, El Consejo Autónomo Regional de la Zona Costa de Chiapas, Acción directa Autogestiva, la Agrupación un Salto de Vida, El Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra (Atenco), el Frente de Pueblos del Anáhuac (Tláhuac), el comité de derechos humanos del cerro del judío (opositores a la supervía poniente), el Frente Popular Francisco Villa Independiente-UNOPII y Radio Ñomndaa. El proyecto es un proceso permanente de formación y educación impulsado desde hace años por jra.